Yetişkinler yeni bir
dil öğrenmek için büyük çaba gösterirken, küçükler için bu durum doğal bir
süreçte işliyor. Oyunlarla, görsel ve işitsel aktivitelerle, çocukların okul
öncesi dönemde akıcı bir şekilde yabancı dil öğrenmesi mümkündür. GEO Koleji
Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Talia Büke, “Okul öncesi
dönemde çocuklarda dil öğreniminin, kendiliğinden gelişen bir süreç”
olduğunu ifade ediyor.
Bir ya da birkaç yabancı dile hakim olmak, hızla değişen
günümüz dünyasında bir adım öne geçebilmek ve dünya vatandaşı olmak adına her
geçen gün daha da önem taşıyor. Bu nedenle ebeveynler çocuklarının küçük
yaşlardan itibaren dil eğitimi almasını arzu ediyor. Yapılan araştırmalar da
küçük yaşlarda özellikle de okul öncesi dönemde edinilen yabancı dil bilgilerinin
daha kalıcı olduğunu ortaya koyuyor. Küçük yaşlarda merak ve öğrenme güdüsünün
fazla oluşu, hata yapma korkusunun olmaması gibi etkenlerin dil eğitimini
kolaylaştırırken ileride farklı dillerin öğrenilebilmesine de zemin
hazırladığını ifade eden GEO Koleji Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı
Talia Büke, dil eğitimine dair önemli bilgiler veriyor.
Küçük çocuklarda dil öğrenmenin ortama bağlı olarak
kendiliğinden gelişen bir süreç olduğunu anlatan Büke, “Çocuğunuz okuma yazmayı
öğrenmeden İngilizce, Almanca, İspanyolca gibi bir yabancı dil öğrenebilir.
Çünkü çocuklar, özel bir durumları söz konusu değilse, konuşulanları duyma,
tekrarlama/taklit etme ve kuralları kendi kendilerine algılama yeteneğine
sahiptir” diyor.
Dil edinim sürecinde olumlu pekiştirmenin büyük önem
taşıdığını hatırlatan GEO Koleji Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Talia
Büke, bu nedenle okul öncesi 4-5 yaş grubundaki çocukların dil eğitiminin
görsel ve işitsel aktivitelerle sağlandığını belirtiyor. Dil eğitiminde farklı
oyunlar ve sürekli tekrarlarla çocukların öğrenmeye daha istekli hale
geleceğini anlatan Büke, şunları söylüyor: “Öyküler ve dramatizasyon yoluyla
okul öncesi dönemde çocuklar dil becerilerini geliştirirler. Bu yaklaşımda
kuklalar, çeşitli manipülatifler ve flaş kartlar kullanılır. Çocukların
hafızalarına hitap ederek verilen komutlara tepki vermesini sağlayan “bütüncül
fiziksel tepki” (Total Physical Response) yaklaşımı da yabancı dili uygulayarak
öğrenmelerine yardımcı olur.”
Büke, okul öncesi 4 yaş grubunda yarım gün, 5 yaş hazırlık
grubunda tam gün çift dilli eğitim, diğer tüm seviyelerde ise yüksek ders
saatleri ve uzman öğretmenlerle çocukların küresel ve iletişimsel
yeterliliklerinin geliştirilmesinin mümkün olduğunu söylüyor. GEO Koleji’nde yabancı
dilde yetkinliğin bir eğitim standardı olduğunun da altını çizen Büke,
sözlerini şöyle sürdürüyor: “Geleceğin Eğitim İçeriği kapsamında vurguladığımız
“iki dilde akıcılık” doğrultusunda; dinleme, konuşma, okuma, yazma ve eleştirel
düşünme becerileri kazandırmaya yönelik programlarla öğrencilerimizin en iyi
şekilde yabancı bir dili edinmelerini sağlıyoruz. İlkokul 1. sınıf, ortaokul
5.sınıf ve lise hazırlık sınıfında yer alan yabancı dil ağırlıklı programlar
ile (18-24 saat) öğrencilerin, İngilizceye güçlü bir şekilde başlangıç
yapmalarına destek oluyoruz. GEO Koleji’nde İngilizcenin yanı sıra Almancada da
öğrencilerimizin yetkinlik kazanmasına imkân tanıyoruz.”
GEO Koleji hakkında:
Ataşehir ve Balmumcu’ da bulunan kampüslerinde okul öncesi,
ilkokul, ortaokul ve lise kademelerindeki öğrencileri “GEO Eğitim Modeli”
çerçevesinde kurgulanan yeni bir eğitim modeliyle buluşturan GEO Koleji, fark
yaratacak kuşaklar yetiştirmeyi hedefliyor. GEO Koleji, oluşturduğu GEO Eğitim
Modeli’ni; Geleceğin Eğitim İçeriği, Geleceğin Öğretmeni, Geleceğin Teknolojisi
ve Geleceğin Mimarisi olmak üzere dört temel unsur üzerine oturtuyor. Geleceğin
Eğitim İçeriği ile 21. yüzyıl pedagojisi çerçevesinde öğrencilerin merak,
tutku, irade, ilham, erdem ve esneklikle öğrenmelerine fırsat veren GEO Koleji,
Geleceğin Öğretmeni ile bireysel farklılıkların değerli olduğu bir iklimde
akademik destek stratejileri geliştirerek kişisel öğrenme planları oluşturuyor.
GEO Koleji, ayrıca Geleceğin Teknolojisi ile yaşamın ve öğrenmenin her alanında
teknolojiyi aktif kullanarak yüzyılın dinamiklerine değer katan bir öğrenen
toplumu yetiştirmek, Geleceğin Mimarisi ile yenilikçi öğrenme mekanları
tasarlayarak öğrencilerin öğrenme ve yaşam kalitesini yükseltmek için
çalışmalarını sürdürüyor.
