Ekonomik İş Birliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından
yayınlanan verilere göre, Türkiye’de öğrenciler haftada ortalama 25,9 saat,
Almanya’da 25,5 saat ve Finlandiya’da ise 24,2 saatlerini okulda geçiriyor.
Okulda bulunma süreleri açısında büyük farklılıklar olmasa da okul dışında ev
ödevi ve kurslara ayrılan süre konusunda ciddi farklılıklar olduğunu
belirten İletişim
Bilimleri ve Aile İçi İletişim Uzmanı Prof. Dr. Eda Balkaş Erdoğan, “OECD
ülkeleri ortalamasına göre bir öğrenci ödev ve kursları kapsayan okul dışı
öğrenme süreçlerine ortalama 17,1 saat ayırırken, bu rakam Türkiye’de 24,5
saat, Almanya’da 11, Finlandiya’da ise 11,9 saat olarak karşımıza çıkıyor. Öte
yandan ülkemizde okulda ya da okul dışında öğrenmeye ayrılan sürenin her 1
saati PISA testindeki 8,3 matematik puanına karşılık gelirken; Almanya’da 13,8
ve Finlandiya’da 14,2 puan ediyor. Bu durum, okul ve ev ödevlerine ayrılan
sürenin başarıya etkisi konusunda tartışmaları da beraberinde getiriyor.”dedi.
“Ödev
arttıkça başarı azalıyor, üstelik ödevler velilere veriliyor”
Uluslararası
Matematik ve Fen Trendleri Araştırması (TIMSS) sonuçları incelendiğinde ise
Türkiye’de matematik dersi için 3 saat ve daha fazla ödev yapan öğrencilerin
ortalama başarı puanı 466 iken 45 dakikadan az zaman ayıran öğrencilerin
ortalama başarı puanının ise 487 olduğu göze çarpıyor. Matematik veya fen
bilimleri ödevlerine fazla zaman ayırmanın öğrencilerin matematik başarısını
artırmadığının söyleyen Prof.
Dr. Eda Balkaş Erdoğan, “Hal böyleyken, çocukları daha fazla
ödeve boğmamak gerekiyor. Çoğu ödev yaratıcılığı olmayan, tamamen yapmış olmak
için yapılan bir göreve dönüşüyor. Daha da vahim olan, ödevleri ailelerin
yapması… Sanki ödevler öğrencilere değil velilere veriliyor” diye yorumluyor.
Ödevlerin aile içi iletişime de zarar verdiğini söyleyen Erdoğan sözlerine
şöyle devam ediyor: “Çocuklar tüm hafta sonunu ödev yaparak geçirdiğinde
ailesinden uzaklaşıyor. Yetiştiremediği ödevleri de velisine havale ediyor.
Anne-babalar ise ödevler yüzünden öğretmene dönüşüyor.”
Çözüm,
“Ödev Süresi” formülünde
Ev
ödevlerinin 2014 yılından bu yana MEB tarafından kademeli olarak azaltıldığını
belirten Prof. Dr. Eda Balkaş Erdoğan, “Ülkemizde yapılan araştırmalar, okulda
öğrenilen bilgilerin ödevlerden daha etkili olduğunu gösteriyor” dedi. Eğitim
alanındaki önde gelen araştırmacılardan Duke Üniversitesi Psikoloji ve
Sinirbilim Profesörü Harris Cooper’in “1 ile 6. sınıfların başarısında
ödevlerin etkisi oldukça sınırlı” söylemini hatırlatan Erdoğan şunları aktardı:
“Eğitim kalitesi yüksek ülkelerde, öğrencilere sınıfıyla doğru orantılı ödevler
veriliyor. Öğrencinin sınıfının 10 ile çarpılmasıyla elde edilen bu formül,
Avrupa ve Amerika’da kabul görmüş bir ödev süresi hesaplama yöntemidir. Örneğin
4. sınıf öğrencisi için günlük 40 dakika, 5. sınıf öğrencisi için ise 50 dakika
ödev süresi yeterlidir. Yıllarca işinizi eve taşımayın diye uyarıldık. Gerçek
anlamda eğitimli bir nesil hedefliyorsak, çocukların okulu eve taşımaması
gerekiyor.”
