“Onay
arayıcı” kişilik özelliği oluşabilir
Uzman Klinik Psikolog Esma Uygun, yüksek notlu karnede ödül,
düşük notlu karnede ceza verilmesinin çocuğun onay arayıcılık ile ilgili
kişilik özelliğinin oluşmasına neden olabildiğini belirterek şunları söyledi:
“Ebeveynlerin tutum ve davranışları, karnedeki notlar hakkında
iletişim tarzı, karneyi nasıl değerlendirdiği aslında çocuğun karnesini
kendisinin nasıl değerlendirmesi gerektiğini belirler. Onay arayıcılık, kişinin
yetişkinlik yaşamında çoğu zaman uyumsuz bir başa çıkma modu olarak karşımıza
çıkmaktadır. Özgüven veya kaygı ile ilişkili sorunların genellikle onay
arayıcılık ile ilgili düşünce içeriğinden oluşması terapilerde sıklıkla
karşılaştığımız sorunlardandır.”
Çocuk kendi fikir ve tercihlerini oluşturamaz
Uzman Klinik Psikolog Esma Uygun, “Çocuğa ceza verilmesi,
ebeveynlerin onayını kaybetmenin korkunç bir şey olduğunu, dolayısıyla sosyal
yaşamdan gelen herhangi bir durumla ilgili olumsuz geri bildirimlerin korkunç
bir şey olduğunu içselleştirmesine neden olur. Sürekli onay almaya ihtiyaç
duyan bir çocuk kendi fikir ve tercihlerini oluşturamaz” uyarısında bulundu.
Esma Uygun, aynı zamanda karne notu ve ders notlarının yüksek
olması nedeniyle abartılı ödüllerin de aynı etkiyi yaptığını vurguladı.
Karne çocukla birlikte değerlendirilmelidir
Çocuğun karne notunun ebeveynlerle birlikte bütüncül şekilde
değerlendirilmesi gerektiğini kaydeden Esma Uygun, anne-babalara şu
tavsiyelerde bulundu:
“Karnenin amacı, çocuğun yıl boyunca sorumluluklarını yerine
getirip getirmediğinin ve yüksek performas gösterdiği derslerin ne olduğunu
değerlendirmemize yarar.Karne başlı başına bir ödül-ceza sistemidir.Bu nedenle
karne, geliştirilmesi gereken dersler için çözüm üretmek ve planlama yapmak
için önemli bir fırsattır. Düşük notları olan bir karne ile karşılaşıldığında,
ebeveynlerin çocukla birlikte karneyi değerlendirmesi gerekir.
Karne çocuğun gelişimi için bir fırsattır
Karnenin dönem değerlendirmesi için bir sonuç olduğunu, bu
sonuca neden olan faktörlerin neler olabileceğini, aynı durumla karşılaşmamak
için neler yapılabileceği suçlayıcı olmadan ve yapıcı bir dille konuşulmalıdır.
Çocuğun diğer dönem planlama yapması için ona fırsat verilmeli ve birlikte
gözden geçirilmelidir. Gerekirse ebeveynler kendi çözüm önerilerini çocuğa
aktarmalıdır. Çocuğun planlama becerilerinin gelişmesi için günlük yaşam
içerisinde bile planlama yapması teşvik edilmelidir. Karne, çocuk eğitimi ve
kişilik gelişimi için önemli bir fırsata çevrilmelidir.”
